ДОРОГИЕ МОИ РЕБЯТА, ЗАБОТЛИВЫЕ И ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ РОДИТЕЛИ,

 ГОСТИ НАШЕГО БЛОГА! 

ОТ ВСЕЙ ДУШИ ПОЗДРАВЛЯЮ ВАС С НАСТУПАЮЩИМ 

НОВЫМ ГОДОМ! 

Совсем недолго ждать осталось праздника

И Дед Мороз с подарками в пути.

Мечты у нас, конечно, очень разные,

Но пожелать мы каждому хотим:

Пусть радостью и светом жизнь наполнится,

Пускай успехи новые придут,

И пусть мечты заветные исполнятся

В 2015-м году!

©http://pozdravlandia.ru/pozdravleniya_newyear_14.html

Учим песню к новому году.

Новый год у ворот...

ТЕКСТ ПЕСНИ СМОТРИМ  ЗДЕСЬ

вести дня...

       Сегодня, на первом уроке у ребят состоялась защита проекта  по Окружающему миру  "Моя семья" Гостем на нашем представлении была мама Ильи - Ирина Александровна.
      С волнением и особенной важностью представляли ребята свою работу: кто-то в электронном варианте показал презентацию, кто-то принес выполненный альбом с фотографиями...
Оказалось, что в каждой семье есть свои особенные традиции, у каждого - свои обязанности...
Мы узнали, что в семье у Арсения есть девиз - "Спорт-это жизнь", и они всей семьёй занимаются спортом. А в семье Миши - все очень друг друга поддерживают, и у каждого есть свои обязанности.   В семье Даши и Данила большую помощь оказывает сестра Ирина, которая тоже учится в нашей школе.Илья рассказал, что в семье самое важное - любовь, взаимоуважение и доверие, и сказал, что даже собака - это член семьи, потому, что мы всегда в ответе за тех, кто живет рядом с нами. В семье Кристины очень любят путешествовать, а Кирилл очень любит своего папу, и хотел бы быть на него похожим...А вот Маша И и Лена рассказали о том, что семья - это как большое и крепкое дерево, у которого есть крепкие корни (бабушки и дедушки), ствол - (родители) и ветви - (дети). Лена отметила, что всегда надо помнить о своих родственниках, даже если они жили когда-то очень давно. Знать историю своего рода, своей семьи - это очень почётно!
Итогом сегодняшней работы стал СИНКВЕЙН, который дети сами составили:
1.СЕМЬЯ
2.КРЕПКАЯ, ДРУЖНАЯ.
3.ЛЮБИТ, ЗАБОТИТСЯ, ПОДДЕРЖИВАЕТ.
4.  СЕМЬЕ ВСЕ ДРУГ ДРУГА ПОДДЕРЖИВАЮТ...
В ДРУЖНОЙ СЕМЬЕ И В ХОЛОД ТЕПЛО.
5. ЛЮБОВЬ
      Представили свои работы сегодня 10 человек из 25... А ведь задание дано было давно.  Огорчает то, что не все дети приходят подготовленными. Нужно было видеть глаза тех детей, которым сегодня и сказать то было нечего, а очень хотелось тоже похвалиться своими близкими и родными людьми...
     Надеемся, Ирина Александровна  напишет в комментариях о своих впечатлениях, полученных сегодня на уроке...
Фотографии с защиты будут позднее.

    На уроке письма продолжаем знакомиться с "особенными" буквами Е и Ё. Особенность их в том, что они обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласной А если они стоят после согласной, то придают мягкость предшествующему согласному и обозначают один гласный звук!  Мы знаем, что буква "Е" в таком случае обозначает звук "э", а буква "Ё" - звук "о". 
Одновременно учимся писать слова с этими буквами, правильно соединять буквы друг с другом.  Работаем над аккуратностью и порядком при письме. По прежнему есть работы с множеством исправлений, грязью. Увы... Значит нужно приложить максимум стараний, усилить контроль со стороны не только учителя, но и родителей - при выполнении домашнего задания. Только совместными усилиями и старанием можно добиться хороших результатов!

Новогодний переполох.

     Приближается   Новый год- праздник волшебный, по-особому любимый! С этим вряд ли кто-то поспорит. Предновогоднее оживление и суета, яркие сверкающие витрины магазинов, нарядные украшенные шариками красавицы елки на площадях, новогодние утренники, голубые огоньки, ну и самое главное - подарок под елкой от Деда Мороза! Пусть эта волшебная сказка войдет и в Ваш дом, и в нашу  школу - это ведь второй дом, где дети проводят большую часть своего времени. 

НОВОГОДНИЙ ПЕРЕПОЛОХ - так называется школьный  фестиваль  сценического и игрового творчества, в котором каждый желающий может принять участие.  
Уважаемые родители! 
предлагаю вам познакомиться с ПОЛОЖЕНИЕМ о проведении фестиваля и записаться в таблицу, где вы с детьми желали бы принять участие.

     

Сегодня на уроках...

 Сегодня урок чтения " пролетел" незаметно. Мы проверяли домашнее задание - нужно было прочитать текст и придумать к нему 2 вопроса для одноклассников.  Большинство  ребят составили вопросы! Молодцы! Такую работу мы уже выполняли на уроках. Были вопросы, заставляющие задуматься: "А почему цыплёнок решил нарисовать котёнка ?" Диана сразу сообразила: "Информации на этот вопрос в тексте нет!" или "Как вы думаете, с каким настроением рисовал цыплёнок?". Было много вопросов, связанных с математикой и счетом предметов, например: "Сколько карандашей цветных использовано в рисунке и сколько осталось в коробке?" и подобные. Это очень хорошо, потому что умение задавать вопросы говорит об осознанном прочтении текста. Отмечу, что более точно составили вопросы и отвечали на вопросы одноклассников  Диана, Никита П, Данил Б, Кирилл, Арсений, Никита Л, Кристина, Кира, Егор .  Урок прошёл очень ярко и интересно, потому что работали  большинство. Порадовало, что в работу постарались включиться и пассивные ребята. Во второй части урока мы тренировались в списывании текста. С работой справились удовлетворительно. Как обычно, к сожалению, много исправлений, грязных работ! Но есть и работы, которым порадовалась: намного лучше списали текст сегодня Никита Л, Кирилл, Кира.  Работу своего ребёнка можно будет увидеть на с.24 прописи.
    На математике отрабатываем умение считать. Познакомились с числом 10, узнали, что для записи используется два знака : 1 и 0, поэтому цифру 10 называют двузначной. Поработали над составом числа 10. Дома детям нужно учить состав числа, отрабатывать приемы увеличения, уменьшения числа на несколько единиц.   
    Уважаемые родители!
На уроках математики работу будем вести в тетрадях (обычные, в клетку). Проверьте наличие тетради у вашего ребёнка.  Обращаю внимание на ведение тетради: Тетрадь должна быть обязательно в обложке, записи в тетради - аккуратные, правильно оформленные:  2 клетки от края тетради, 2 клетки между работами и 3 клетки между столбиками выражений!

Диктант

Сегодня написали первый обучающий диктант. Задача этого диктанта - учиться писать под диктовку небольшой текст, проверить умение записывать предложения на слух, правильно оформлять их на письме - ставить заглавную букву в начале и точку в конце предложения. 
Предварительно разобрали текст, определили в словах "опасные места"- орфограммы. Предложения детям диктовались так, как их оформляют при письме.
  Уважаемые родители,  работу детей ,  вы можете посмотреть в прописи, стр 21. Оцените её вместе с ребёнком: Отметьте что получилось, а что нет. Спланируйте вместе, какую работу нужно проделать чтобы добиться лучших результатов.
  Отмечу, есть работы, которые дети выполняли старательно, но увы, есть "пробелы", которые детям нелегко преодолеть из-за речевых проблем.  СРОЧНО  таким детям требуется помощь логопеда.  Большой проблемой остаётся отсутствие аккуратности при письме: дети обводят по несколько раз буквы, торопятся, не "видят" границы строки.  Основные ошибки   замена букв при письме, неточное соединение, пропуск букв...
Просьба к родителям: усилить контроль за аккуратностью письма, поработать над каллиграфией и чистописанием. К следующему диктанту вернёмся на следующей неделе. Есть время потренироваться и поработать над собой. И как говорится в пословице -  "Терпение и труд - всё перетрут!" - совместными усилиями - у нас все обязательно получится!

вести дня...

    На уроках обучения грамоте  и письма продолжаем знакомство с буквами,  учимся Выборочному списыванию: Выписываем из текста только те предложения, которые заранее прочитали, определили в них "ловушки - опасные места" - так мы называем   "опасные гласные" в словах, пробуем подбирать проверочные слова безударным гласным и парным согласным. "Опасные места - ловушки" - ОРФОГРАММЫ прописываем зелёным цветом. Читаем, учимся отвечать на вопросы по тексту, читать задания самостоятельно, пересказываем тексты, работаем над выразительным чтением. Учимся списывать с печатного текста письменными буквами с комментированием, повторяли изученные правила.  Повторили правописание сочетания ШИ в словах.  (Сочетание ШИ в словах прописываем зелёным цветом!)  Дети допускают ошибки, рекомендую дома списывать и разбирать предложения с данными правилами, обращать внимание на написание имён собственных. Дома, выполняя домашнее задание многие дети допустили ошибки - записали имена детей с маленькой буквы! Из 22 детей  (3- болеют)с заданием аккуратно, без ошибок  справились только 3 ребёнка. Другие дети допускают в работе исправления, работы неряшливо выполнены.  У 3 детей задание не выполнено вообще!

     Проверяла устный счёт на уроке математики - УЖАС!!! дети считают по пальцам, не учат СОСТАВ ЧИСЛА...  Что можно говорить о темпе работы на уроке, если дети не успевают считать... Быстро справляются с таблицей + - 2.; + - 1. Дома в любое свободное время проговариваем и отрабатываем состав чисел. 

На следующей неделе нас ждёт знакомство с ЗАДАЧЕЙ.    

День за днём...

    Сегодня наш день начался с того, что к нам пришёл 3-а  класс и подарил раскраски! А потом ребята провели с нами зарядку. Спасибо ребятам 3-а класса - Халиловой Полине и Крылову Андрею,  а главное -  их классному руководителю - Татьяне Андреевне за доброе начало сегодняшнего дня!

  Дарить хорошее настроение, сюрпризы и подарки "ПРОСТО ТАК" - продолжили Арсений и Данил Б. Данил подарил всем одноклассникам  и классному руководителю календарики с символом наступающего нового года, а Арсений угостил вкусными конфетами. СПАСИБО!

 Дальше нас ждала серьёзная работа - ЗАЩИТА ПРОЕКТА:  "ЛЮБИМАЯ ЦИФРА".

Ребята очень волновались, ведь послушать их и посмотреть на труды пришла к нам мама Кристины Зотовой - Наталия Леонидовна. 

Ребята представляли свои проекты, и отвечали на вопросы своих одноклассников. А вопросы возникали разные: 

• Кто подал идею выполнения цифры, из какого материала она выполнена ?
• Как выполнена работа?
• Где может пригодиться работа?
• Какие материалы потребовались, из чего работа сделана? и т. д.

      

     
      Работы представлены  самые разнообразные, как и материалы, из которых были выполнены цифры. Кто-то выполнил работу при помощи аппликации, кто-то вылепил из пластилина, а кто-то приложил  максимум усилий  вместе с родителями - выполнили работу в виде книжек, которые можно будет использовать на уроках математики как дополнительный материал.. Все ребята очень постарались, и оказалось, что самым трудным было выслушивать выступающего, так хотелось поскорее выступить самому или задать появившийся вопрос...
Защита продлилась два урока, и по итогам мы выяснили, что самой ЛЮБИМОЙ  оказались цифры: 5, 8. Восьмёрка - потому, что учимся в школе 8, а пятёрка - потому что хотим учиться только на 4 и 5.

        А дальше - были пожелания: показать свои проекты ребятам из других классов,  поучаствовать и в других проектах. Ребята признались, что сначала очень стеснялись и волновались, а потом, когда волнение прошло- появилось желание выполнить и ещё что-нибудь...
      Рада за ребят, которые сегодня успешно дебютировали в своих выступлениях.
Вы - МОЛОДЦЫ! Желаю вам и дальше - успехов: фантазруйте,творите, доказывайте и растите успешными учениками. А  ваши родители будут всегда доброй поддержкой.
         Жаль, что не все ребята попробовали себя в таком творческом задании, надеюсь, что посмотрев на своих одноклассников и у них появится желание поделиться своими творческими способностями...
  День продолжили добрыми делами: На уроке Риторики ребята нарисовали рисунки и написали на них добрые пожелания, а потом, ПРОСТО ТАК, дарили свои работы всем, кого встретили в коридорах школы... 
        В рамках  акции  “Спешите творить добро”- Арсений, Лена, Илья, Алиса, Диана и Кира - принесли в дар  игрушки, детские книги   ребятам, находящимся в  Центре Помощи Семье и Детям,  и в детской больнице,  и оказавшимся в трудной жизненной ситуации

На уроке технологии мы открыли мастерскую Деда Мороза и на нашей демонстрационной доске хороводом закружились разнообразные украшенные к наступающему Новому Году ёлочки.

                   Уходили домой ребята в хорошем настроении, потому-что  
 ДАРИТЬ ДРУГ ДРУГУ ХОРОШЕЕ НАСТРЕНИЕ, ДЕЛАТЬ СЮРПРИЗЫ И ПОДАРКИ ПРОСТО  ТАК- ОКАЗАЛОСЬ ОЧЕНЬ ПРИЯТНО И ЛЕГКО...
 Всем ребятам желаю провести выходные в добром настроении и продолжать творить добрые дела - ПРОСТО ТАК...

ДАРИНОЧКА, 

ДАНИИЛ, 

КИРИЛЛ! 

ВЫЗДОРАВЛИВАЙТЕ ПОСКОРЕЕ, 
МЫ ВАС ЖДЁМ!!!

Спешите творить добро!

Дорогие ребята!

В рамках Недели добрых дел 

с 1 по 5 декабря 2014 года в школе проводится

акция “Спешите творить добро”

(сбор игрушек, канцелярских товаров, книг для детей, которые оказались в трудной жизненной ситуации и временно находятся в Центре помощи семье и детям и в детской больнице) 

Все, чем вы можете поделиться, соберите в классе и передайте оператору акции 6б классу (20 каб.) 4-5 декабря.

2 декабря -"День вежливости и этикета", проводится конкурс на самый вежливый класс. 

3 декабря - акция "Доброе слово",все желающие пишут доброе пожелание классу, однокласснику, учителю, сотруднику школы.

5 декабря - день подарков "Просто так", обмен сувенирами, игрушками,сюрпризами для создания хорошего настроения.

Спешите творить добро!

1 декабря...

           На уроках обучения грамоте  и письма сегодня знакомились  с буквой Ш.

  Узнали правило:  жи-ши пишем с буквой и.  

Учимся определять однокоренные слова, выделять в них корень (одинаковую часть) продолжаем учиться слышать и  находить  "опасные гласные" в словах, пробуем подбирать проверочные слова безударным гласным и парным согласным. Читаем, учимся отвечать на вопросы по тексту, читать задания самостоятельно, пересказываем тексты, работаем над выразительным чтением. Учимся списывать с печатного текста письменными буквами с комментированием.

    На уроках математики  решаем выражения, используя состав  чисел, учим названия чисел при сложении. Сейчас умеем читать выражения на сложения разными способами:  сумма двух и трёх, это 5; первое слагаемое два, второе слагаемое три, сумма 5; два и три, это 5; к двум прибавить три, получится 5; два увеличить на 3, получится 5.

    На пятом уроке - проводили в классе конкурс чтецов. На выходные детям предложено задание; самостоятельно подобрать и выучить стихотворение на любую тему, представить его классу выразительно. К сожалению, многие дети "схитрили" представляли стихи, которые учили ранее и уже читали перед классом. Добросовестно отнеслись к творческому заданию Диана М, Илья М, Алиса С. 

Поработать дома над  стихотворением предложено детям, которые потрудились, но забывали из стихов строчки. (С собою можно принести подсказки, чтобы в классе можно было повторить )

 Свои творческие проекты над любимой цифрой сегодня представили Никита Л и Кристина З.    Совет -  Данилу  Е :приготовить защитную речь к своей работе.

От всей души поздравляем всех наших мам с Днем Матери!!!!

Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. Спасибо вам! И пусть каждой из вас почаще говорят теплые слова ваши любимые дети! Спасибо вам! И пусть каждой из вас почаще говорят теплые слова ваши любимые дети! Новый праздник — День матери — постепенно входит в российские дома. И это замечательно: сколько бы хороших, добрых слов мы не говорили нашим мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Спасибо вам, родные! И пусть каждой из вас почаще говорят теплые слова ваши любимые дети! Пусть на их лицах светится улыбка и радостные искорки сверкают в глазах, когда вы вместе!

как учимся - над чем работаем...

Ох, и нелёгкая эта работа - СПИСЫВАНИЕ С ПЕЧАТНОГО ТЕКСТА...
 Такой вид работы выполняли мы сегодня, потратили на него целых два урока!
 Но, как говорят в известной пословице: "Терпение и труд - всё перетрут!"
 уже есть дети, про работы которых можно сказать- "отлично"! Идеальная работа у  Дианы М, Арсения Т.  Очень красиво, но есть небольшие недочёты-исправления у  Дарины З, Егора Б, Никиты П, Маши И, Миши И, Егорова Д.

 (Лучшая работа)

              Есть работы, выполненные  детьми  - неряшливо, неаккуратно. Есть над чем подумать и поработать в выходные. 

   На математике познакомились с числом и цифрой 8. Радует, что дети сами смогли назвать состав числа 8. Огорчает - что не все дети ещё правильно оформляют свои работы в тетрадях. Напоминаю: интервал от края тетради: - 2 клетки;
интервал между работами - 3 клетки;
интервал между столбиками выражений- 3 клетки.
   А на уроке технологии ребята самостоятельно изготовили своим мамам сюрприз к Дню матери. Подарок, выполненный с огромной любовью, получился сегодня у каждого. 

Дарина, Илья, Миша, Никита Х,  Данил Е - порадовали нас викторинами, по произведениям К.И.Чуковского.
Молодцы! Викторины получились интересными и познавательными. Никита Х сегодня представил свою работу 1-А классу, в понедельник Дарина, Миша, Илья и Данил  идут представлять свои работы в 1-В и в 1-А классы.

  А ещё на уроке обучения грамоте  детям было предложено творческое задание  : поразмышлять, "ЧТО ТАКОЕ ЗВЁЗДЫ"  , а на уроке Окружающего мира  СОЗДАТЬ СВОЮ ПЕРВУЮ КНИЖКУ.  Радует, что многие дети уже представили свои творения! С большим интересом ребята послушали рассказы друг друга,  рассмотрели иллюстрации в созданных книжках...

Всем творческим ребятам и их заботливым помощникам родителям- огромное СПАСИБО!

Помогая и поддерживая своих  детей  сейчас - вы поднимаете в них уверенность в хороших результатах  и мотивацию к освоению новых вершин! 

 Домашнее задание на выходные - приготовить цифру для проекта (поделку). 

Защитную речь готовим по плану:

1. Моя любимая цифра..., потому что...

2. Занимательный материал: стихи, загадки ...

3. Цифра сделана из ... (про поделку)

4. Мне помогал (а)....

5. Сам (а) я делал (а)..., а (назвать кто)  делал (а) ...

Время защитной речи - 1-2 минуты.

Защиту проекта планируем через неделю. На следующей неделе - проверка готовности.

Желаю всем ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!

     

контрольный диктант.

                 Сегодня наши ребята писали свой первый контрольный диктант. 
      В диктанте были такие задания:
1. Написать слоги. Ла, лу, со, ру, ры, ты. (контроль за правильным соединением букв)
2. Записать на слух слова: Сок, ток, рука, торт. (контроль за правильным написанием слов по слуху, соединением букв при письме.)
3. Записать предложение: Сок у Милы. (контроль - Заглавная буква в начале предложения, знаки препинания в конце предложения, заглавная буква в именах и фамилиях людей, соединение букв при письме, правописание предлогов в предложении.)
4. Предложение из 4 слов. У Тани кукла Мила.  (Задание повышенного уровня - можно было 1 раз заглянуть в тетрадку-малышку, в которой это предложение писали дома.  контроль: - Заглавная буква в начале предложения, знаки препинания в конце предложения, заглавная буква в именах и фамилиях людей, соединение букв при письме, правописание предлогов в предложении.) 
             При проверке работ  определились лидеры: Арсений Т и Диана М. Эти ребята выполнили свои работы аккуратно и правильно. Многие ребята справились с работами, допустив всего 1-2 ошибки, что тоже, радует.  Но, к сожалению, есть ребята, которые не справились с заданием.
 Допущены ошибки: 
Перестановка букв;  (Н-р: вместо ЛУ-УЛ)
нет интервалов между словами; 
предлоги записаны слитно со словами; 
имена записаны с маленькой буквы;
нет точки в конце предложения; 
неверно выполнено соединение букв.
Вывод: Дети мало читают и мало пишут по слуху. 
А почему так вышло???
       Проверяя письменные работы, выполненные как в классе, так и дома, сталкиваюсь с тем, что работы выполнены не до конца. Часто в прописи не выполняется задание - записать слово с печатного-письменными буквами. Не всеми детьми записаны   предложения из букваря в тетрадку- малышку.  Причём, получая задание, дети получают подробную инструкцию, как и где его выполнять. Если ребенок не знает, это повод насторожиться!
У многих детей до сих пор нет на уроке ручки с зелёной пастой, цветные карандаши часто не заточены...

   Сегодня предложила  на выходные задание:  любое  стихотворение наизусть. В понедельник устраиваем в классе конкурс - ЛУЧШИЕ ЧТЕЦЫ.  Проверим,  как дети умеют читать стихи выразительно, артистично.

  На уроке Окружающего мира у детей было творческое задание: "Моя первая книжка"  Приготовили это задание - 6 человек  из 25.  Сегодня исправили ситуацию ещё - 5. Остальные работы жду завтра.  

  Творческое задание к букварю - "Что такое звёзды?.." - из класса выполнили - 9 человек...

           Несомненно есть те, кто всегда готов ко всем урокам. В 1 классе мы учимся ответственно относиться к делу, выполнять свои обязанности. Заканчивается 1 триместр. 
 Нам  с детьми предстоит  подвести итоги, оценить свою работу.  

      Прошу родителей помочь детям проанализировать итоги первых трёх месяцев, найти, что удалось, а над чем надо ещё работать. На второй триместр вместе с детьми   поставить реальные цели.  План анализа первого триместра смотрите ЗДЕСЬ.
Только объединив усилия, мы сможем добиться оптимального результата.

Уважаемые родители!

Уведомляем вас о том, что с 20.11.2014.года прекращаются занятия студии "Семицветик"  ДХШ, которые проводились на базе нашей школы. Всю подробную информацию читайте ЗДЕСЬ.

Об   оплате, за проведённые занятия - информация у классного руководителя.

Вести с уроков...

Математика   На математике познакомились с переместительным свойством сложения, причём вывод сформулировали сами! Продолжаем отрабатывать состав чисел.
Здесь вы можете потренироваться        Cостав числа 7
Букварь: Работаем с текстом - учимся пересказывать, отвечать на вопросы - находя нужную информацию в тексте. Работаем с деформированным предложением: расставляем слова в нужном, правильном порядке, а затем это предложение записываем в терадку - малышку.
В четверг с детьми напишем первый диктант, из 1-2 предложений. Поэтому ещё есть время поработать над письмом под диктовку дома.
Письмо: Работа над деформированным предложением, письмо под диктовку, отработка умения списывать с печатного текста.
Творческое задание: Рассуждение - А что такое Звёзды? ... (Работу можно сопроводить рисунком, поделкой, любым творческим замыслом)

МОИ ДОРОГИЕ И ЛЮБИМЫЕ РЕБЯТА, МОИ САМЫЕ ЛУЧШИЕ И ЗАБОТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ!!

ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО ЗА ПОДАРКИ, ПОЗДРАВЛЕНИЯ И ПОДДЕРЖКУ!

Я ОЧЕНЬ РАДА И ТРОНУТА ВАШИМ   ВНИМАНИЕМ И ЗАБОТОЙ! 

ОЧЕНЬ СОСКУЧИЛАСЬ ПО ВАМ, МОИ САМЫЕ ЛУЧШИЕ РЕБЯТА!

НАДЕЮСЬ НА СКОРУЮ ВСТРЕЧУ!

УВАЖАЕМАЯ 

НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА!!!

Мы поздравляем с Днем рождения,
И пожелаем счастья в этот час
И пусть придут к вам радость и веселье
Ведь, лучше педагога нет у нас

Пускай глаза от радости искрятся

Пускай улыбка не покинет губ

Пусть будет ежегодно расширяться

Талантливых детишек целый круг.

Мы вам желаем капельку терпения
К настойчивым, активным и смешным.
Мы ценим вас конечно, без сомнения
И признаем ваш труд мы непростым.

Спорт,спорт,спорт...

5-6 ноября в г.Тюмени прошли межрегиональные соревнования по спортивной аэробике "Тюменский меридиан". В этих соревнованиях участвовала наша ученица Елбазова Кира в номинации "девочки соло 6-8 лет", где заняла 13 место. Для неё это были первые выездные соревнования.

Молодец!

Пожелаем Кире в дальнейшем побед,успехов в спорте!

Приятные новости...

        25 октября в с.Харловское состоялся турнир по активным шахматам "День рождения клуба "Дебют", которому исполнилось 26 лет!
         В этом мероприятии участвовали шахматисты из разных городов и районов, разных возрастов. В турнире принял участие наш одноклассник Теплоухов Арсений, где занял почетное 2-ое место среди первых классов!  ОТ ВСЕЙ ДУШИ ПОЗДРАВЛЯЕМ АРСЕНИЯ И ЖЕЛАЕМ ЕМУ ДАЛЬНЕЙШИХ УСПЕХОВ!!!

22.10 мы  посетили спектакль театральной студии "Мы" -  "Сердце деда".  Спектакль пролетел на одном дыхании. 
     Главным героем спектакля был Евгений Пономарёв - ученик 5-"а" класса. Все актёры, а это в основном ребята нашей школы, перенесли нас в суровые военные будни.  Мы увидели войну "изнутри", глазами современного мальчишки,  который оказался  рядом со своим дедом.  
 Сложно было остаться равнодушным при сцене гибели молодых разведчиков. Кадры кинохроники  тронули до глубины души. Немало было тех, кто покидал зрительный зал со слезами на глазах.  
   Завершил спектакль номер вокальной студии "Камертон".

вести с уроков...

   Мы продолжаем   знакомиться с новыми буквами, дети увереннее стали  давать характеристику звуков. На каждом уроке письма отрабатываем умение записывать под диктовку буквы и слоги, пробуем  писать слова. Конечно, намного легче читающим детям. Очень трудно тем, кто вообще не знал буквы. Им надо не просто запомнить печатную букву, но и то, как она выглядит и пишется письменная. Учимся списывать с печатного слова с изученными буквами. Обращаю внимание, что мы практикуем ТОЛЬКО нижнее соединение! Поэтому при списывании даже с письменного образца изменяем верхнее соединение (это петелька вверху) на нижнее. Так детям проще, и в дальнейшем это позволяет работать над скоростью письма. Пока о скорости письма речь не идёт. Отрабатываем навык.
Уважаемые родители!  На уроки обучения грамоте читающим детям необходимо приносить с собою книжку. Остальные ребята дома отрабатывают навык чтения слогов, односложных слов. Навык  нужно доводить до автоматизма, поэтому отрабатывать чтение слогов и коротких слов нужно многократно. Обязательно находите время для чтения с детьми, выслушивайте их!
    Продолжаем работу в парах. Дети учатся работать сообща, дополняя и поддерживая друг друга - формируем взаимоподдержку, взаимовыручку. Скоро предстоит групповая работа, где детям нужно будет уметь распределять роли в группе, защищать и представлять свою работу. А для этого  нужно обязательно уметь выслушивать, поддерживать   и  дополнять  друг друга.